Влияние наблюдений за окружающим миром, а также направленность сенсорного восприятия, способствует совершенствованию восприятия. Ребёнок шестого года жизни оценивает не только признаки предметов, а и ассортимент этих признаков. Он ощущает характер, направление настроения литературных произведений, музыки или изобразительного искусства, различает их особенности жанра, формы, выразительно-изобразительных средств (качество интонации, образные выражения и слоа, ритм, темп, динамика, цвет, композиция, тембр).

Значительные улучшения касаются и умения проявлять ориентацию в пространстве. Ребёнок уже с уверенностью умеет определять курс пространства, расположение тех или иных предметах, которые появляются в образном пространстве; замечать новое оформление и оборудование помещений. В голове малыша также усваивается представление о времени суток ("сегодня", "завтра", "вчера"), о временах года и их последовательности. У восприятия прослеживаются признаки более целенаправленного характера, нежели у более младших ребят: малыш способен рассмотреть предмет или изображение, в одно и то же время отвлекаясь на те моменты, которыми занимает его воспитатель.