Происходит совершенствование сенсорной сферы детеныша. Дети имеют возможность производить подборку по образцу разных геометрических фигур. Вполне способны отличать 4 основных цветовых гаммы. Отдельные предметы узнаются по свойствам, при этом взрослый не помогает ему в этом. Происходит интенсивное развитие фонематического слуха крохи, он начинает различать разные шумы, голоса окружащих, звуки с тонами музыки.

Ближе к концу года есть вероятность ориентировки в ближайшем его окружении. Он способен осваивать отдельные понятия во времени. Маленький детеныш учится наблюдать и проводить сравнения, может рассуждать, а также производить регуляцию своего поведения используя речь. Естественно у малыша развивается его сфера эмоций. Кроха проявляет достаточно стойкие эмоции по отношению к отдельным взрослым и детям.

Теперь легче контроллировать его поведение, ведь оно более устойчивое. Малыш по немногу преодолевает препятствия сам. Появляются способности к рисованию, лепке, деятельности в музыке и конструированию. За это время, ребенок по другому относится к своим сверстникам. Детишки подражают тем, кого видят. Начинается появление действий, которые адресовываются сверстникам.