Действия с предметами на втором жизненном году у малыша - ведущие. Управляя предметами по своему усмотрению, ребёнок ознакомляется с их свойственными особенностями, а именно: материалом, из которого сделан предмет, его весом, цветом и прочими. Также маленький начинает понимать взаимосвязи предметов (мячик можно спрятать в коробочку, кубик можно поставить на кубик и тому подобное). Малышу всё интересно и он находится буквально "везде", как поётся в известной песне.

Маленький человечек по-тихонечку усваивает новый и неизвестный для него вид деятельности - игровой. В начале игры с различными предметами - обычные манипуляции, в которых интерес малыша, в основном, уходит на подражание действиям родителей, которые говорят ребёнку слово, а он - ассоциацию (ляля "ам", а, к примеру, мишка - "а-а" и прочие). С увеличением опыта работы с предметами, в общении со взрослыми и наблюдеем за окружающим ребёнка миром, у малыша осваивается сюжетно-отобразительная игра, в которой он передаёт действия взрослых, которые увидел, а также использует в игре различные предметы-заместители. Исходя из этого, по-тихоньку накопляется наочно-действенное мышление малыша. В игре поддаются развитию эмоции крохи - у него появляется заинтересованность, радость достижения поставленной цели, удивление, чувство вины, сочувствие, нежность.